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　　据英国教育部《学校技术使用调查》（Technology in Schools Survey）显示，超过三分之二的校领导表示教育技术有助于提升学生成绩。英国教育大臣奇特·菲利普森（Bridget Phillipson）在英国教育技术展（Bett Show）上发表主旨演讲，阐述了英国教育数字化的相关行动计划。她表示，政府推出了一系列举措，将技术应用于教师培训及课堂教学，以推动教育质量和标准向高水平迈进。

　　首先，英国进一步推动人工智能工具安全性提升，明确技术安全保障，包括以儿童为中心的设计、有害内容过滤等。其次，英国奇尔特恩学习信托基金（Chiltern Learning Trust）与特许教学学院（Chartered College of Teaching）共同开发了针对教师和学校领导的AI培训与指导包，帮助教师自信、安全地利用AI节省时间，减轻繁琐的行政负担。

　　英国首次要求所有新入职教师学习如何有效使用辅助技术（如听写工具、文本转语音软件），以支持有特殊教育需要的学生。在主流学校进行的试点显示，辅助技术具有明显实效性，即超过80%的受访教职工反映学生的独立性、自信心和参与度有所提升，其中60%反映了学生成绩的提升。

　　首先，英国推出了“为学校规划技术”（Plan technology for your school）服务，该服务根据学校的个性化需求评估进行技术投资指导，以确保所购技术符合数字标准。其次，英国新成立了“教育科技证据委员会”（EdTech Evidence Board），并在特许教学学院开展试点，探索建立AI产品有效性证据库，帮助学校选择适合自己的技术产品。

　　教育局开发了“教育部连接”（DfE Connect）这一服务平台，用于整合教育部各项服务和信息，支持学校领导和管理人员快速完成财务任务并获取资金信息，以节省行政工作时间。

　　以上举措体现了英国从基础建设到课堂应用的整体数字化推进策略。教育大臣奇特·菲利普森表示，将通过数字革命推动教育体系现代化，支持教师，为儿童创造更好的人生机遇。