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　　写两个人，三个小圆圈，两个大圆圈 连接车把手、篮筐、车座、踏板，学会了吗？

　　这是谁干的？共享单车怎么都倒了？豆包你怎么把车子都推倒了？你这是毁坏公共财产。 我没有，我只是看到单车都倒了想要摆放好。我才不信你会这么好心，我要报警。你就等着被关进去吧。豆包，你涉嫌破坏公务，请跟我们走一趟。我真的没有。 哈哈哈，快放开豆包，你们都错怪他了，是因为自行车倒了挡住了盲道，他怕我们这些盲人摔倒了，他在做好事。艾莎芭比。

　　哦，要是咱们的校服都长这样，那大家肯定很乐意穿呢。 完成了，你学会了吗？

　　原创手绘惠州龙门龙城第六小学Q版校服特辑二，深蓝➕白色结合，冷色系搭配，是你喜欢的颜色搭配吗？

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　　好久没画小花仙啦，花仙粉们久等啦！这件裙子好洛丽塔呀， 完成啦！喜欢记得点赞关注转发哦！

　　今天下午我走回家的时候，我就听楼下小朋友说话，就感觉就不会有任何压力，现在为什么大家说话就为什么感觉做事都会有压力呢？就是因为目的性太强了，或者说想要表达什么东西， 想要把它表达的更准确，就很累。而那些小孩子他们没有这些概念，那小学生一米六七，他们满嘴废话，可以聊半天的 就满嘴废话。我今天就看到两个小孩哥还骑着他们家给他买那个自行车，那自行车比我小时候骑的那个什么公主自行车要好太多了，他们骑的应该就是那种山地越野车，就轮子特别粗的，然后还带减震系统的变速的啊，下面还可以装个水瓶的啊，总之一看上去就不是自己买的起的那种 啊。那小孩就骑着那个自行车，两个啊，两个小孩，那小孩 a 和小孩 b 在 聊天，聊什么呢？ 那小孩 a， a 就 说，嗯，我打算开新档了，然后小孩 b 就 说，嗯，那你开新档了，你，你旧档怎么办？ 然后小孩小孩哥 a， a 就 说，我，我真的打算开新档了。然后那个小孩 b 哥一会扭头过来看看，他说，那你旧档怎么办？ 就这两句话，翻来覆去，翻来覆去，我走那一条街道一百米，从街道头走到街道尾，就这两句话。小二哥，然后我就一直听这两句话，你说说这种话，然后说话这种节奏，他有什么压力， 对吧？他有什么压力？然后最后小孩哥，哎，说的有点不耐烦了，可能也说说太多了，有点烦了，就掏出他小天才电话手表，给他妈妈打电话，就说，妈妈妈妈，你什么时候过来接我啊？我们今天晚上吃什么？就说这种很家不长理不短的这种话，然后你说这种东西，这种话，说这些信息他 很生活化，对吧？他也不是那么重要的，也没有说。哎呀，我每一句话都已经惜字如金，铁口之断的 没有，但是你听着你就会觉得很舒服。然后我还观察到一个细节，就是小孩哥 a 的 那个书包上有一个玩偶，是一个斑马的，很可爱，毛毛茸茸的那种。就生活上这些小细节，但一旦你捕捉到了，你会发现，哎，真有意思啊。但你要我仔细想一想， 有意思在哪你又说不出来，但你就会觉得一旦你捕捉到了这些东西，就会感受感受到一种嗯，美好吧，哈哈。

　　先写两个人，再画三个小圆，画两个大圆，连一下写个 z， 加上车，把车座、车篮子写个井字，画两条弧线，两边分别写两个米字，自行车就画好了。